淺談衡水孫敬學堂的中式幼兒教育

發表時間:2019-06-24 15:03

相信不少人對“中式教育”這個詞早已耳熟能詳,而對于“中式教育”的概念,相信是仁者見仁智者見智,各有各的理解;那么“中式幼教”各位又當如何理解呢?是該去解讀“中式”存在的重要性?還是該剖析“幼教”實施的必要性?或是覺得中式幼教不過就是搖頭晃腦,讀讀詩經?是效仿古人的一舉一動,言談舉止?亦或是其它的什么。

這些都不重要,因為我并沒有打算在眾位面前高談闊論,且不論有沒有資格,至少我自己對中式教育的理解都只是局限于書本、廣告、電視……不親身體驗一下,可能最基本的發言權都沒有!

(孫敬學堂)

很巧的是,正逢孫敬學堂每年一次的5.20活動,有機會徹徹底底的體驗一次——中式幼教!而在這次體驗的過程中,著實讓我震驚,徹底顛覆我對“中式幼教”的理解!

我不打算給各位分享游記,所以我盡量挑重點來和大家說一說,我的真實感受!

(同觀殿合影)

(朝闕禮)


抵達目的地孫敬學堂,同觀殿精彩的啟動儀式后,迎來隆重盛大的“朝闕禮”,這便推開了通往學堂的大門,走過六藝大道(古代君子六藝:禮、樂、射、御、書、數,這里不多解釋,各位自行查閱),便正式進入了這占地100余畝的——孫敬學堂。


(開啟通往學堂的大門)


【拜師禮】


第一個體驗到的便是拜師禮,我們所熟悉的師生間的問候,在這里變得更加隆重一些,師生見面須行揖禮(女子右手壓左手,男子左手壓右手,手藏在袖子里,舉手加額,鞠躬九十度,然后起身,同時手隨著再次齊眉,然后手放下),除以以外便要拜祖師(三師:孔子、董仲舒、孫敬)。


(行拜師禮)


整個過程莊嚴而隆重,而其中讓我感悟最深的就一個字,“累”!這樣繁瑣和講究的禮數足以說明古人重禮,便讓孩子從小知禮、明禮,所謂童年養“正”,該是如此了吧。這忽然讓我想到某位企業家演講的一段話,“這世界情商高的人容易成功,大家都喜歡他,他機會就多“。這其中所指的“情商”,必然不是溜須拍馬,見風使舵的能力,而正是從小耳濡目染,性格使然的“教養”,懂得尊重別人,發自內心的“禮”!

“尊德重禮“不正是我國優秀的傳統文化么,該傳承的不正應該是這份精神么!從小讓孩子接受傳統文化侵染這件事,頓時在我心里的分量格外重!

我們常說氣質是由內而外的,腹有詩書方可氣自華!這需要日積月累的學習,需要長期不斷的浸潤,而不是簡單的讀讀書,學學禮就能擁有的。

我愿我的孩子從小就是小君子,愿他為人正直,知禮明孝。正是這些美好的愿望,讓我不得不重新考慮對他的教育方式,在即將上幼兒園的年紀,作為父母的我,最應該交給他們的是“尊德重禮”的君子正氣,而不該是躺在書本上一成不變的“硬道理”。

那么這優秀的傳統文化,中式幼教的概念,就只是這簡簡單單的拜師禮便能說清的么?自然不是,這也是我好奇的地方,這優秀的文化如何傳承給下一代?死記硬背?

然而接下來的體驗讓我大吃一驚,這樣的教學方式孩子怎么能不喜歡?怎么能學不會?




閑言少敘,書接上文,小編再體驗過拜師禮之后,深深感覺到了,讓孩子從小知禮明孝,重德立正的重要性。于是心懷疑問(如何讓孩子樂學、愛學、學得會、聽得懂、記得住、還能用得上?),繼續開啟了孫敬學堂中式幼教1天的游學之旅,希望在接下來的體驗中能夠找到答案!


(投壺禮)

【投壺禮】


說到投壺我首先想到的居然是前一陣子的熱播劇《知否知否》,覺得投壺不就是古代人一種娛樂項目么,這其中難道還有些玄妙之處?實在想不出玩這個和尊德重禮有什么關聯!

體驗投壺禮后我的第一感覺是,意猶未盡!然而這整個過程,我記住和感受到的可不僅僅是“好玩”!

古時主人在家大擺宴席招待貴賓,這投壺則是飯后的娛樂方式,在這里我體驗到卻是邊“玩邊學“禮”!給大家模擬一下當時的場景,感受一下!

兩蒲團并放于“”壺“”前

主人與客人相互行揖禮

主居左,客居右

跪于蒲團之上

主人先禮讓:您請

客人回禮道:您請

主人再讓:您是客人您先請

客人再回:您是主人您先請

主人三讓:請

客人三回:好

客人執箭羽(主人客人箭羽數量須相同)

上身端正,手持劍羽不超5秒,瞄準,穩穩投出去

結束后計算得分

主客雙方行揖禮

相向后退離場

結束

(孩子們認真學習)

看過上面的片段之后相信大家可以感覺到,投壺中的禮在何處,在“玩”的過程中,伴隨著學禮的過程,這樣的教育方式才能讓優秀的傳統文化被更好的傳承!

而其中手持箭羽,完成整個投壺的過程,除了是娛樂以外,還是一次“面試”。投壺者的體態姿勢、投壺時長、席間對話等等,不僅能反映出投壺者的性格是急是緩,是浮是穩,還能觀其氣質教養。

當然,仁者見仁智者見智,每個人學到的東西,悟到的點都不一樣,但這些已然讓我獲益匪淺,也應了我前文所說的,孩子尊德重禮的君子、淑女氣質一定是浸潤出來的!

而要學好傳統的中式文化,孫敬學堂給我的第一個答案就是,要用興趣引導,而并非生搬硬套;投壺既是娛樂,而這娛樂之中卻有諸多禮儀和道理。


(踏鼓讀經)


緊接著體驗的是讀經,三字經!但這種方式完全顛覆我印象中搖頭晃腦,嘴里念著“人之初,性本善”的一群孩子的模樣!而是邊跳舞邊讀經,教我的老師解釋的極為詳細,鼓的由來,什么材質,敲打什么位置,最后就是舞蹈如何跳!

體驗了很多次,著實有些累,但是休息的時候,我發現頭腦里全部是節奏,肢體運動和三字經內容,不知不覺的完成了一項“背經運動”,我居然一次性記住了這么多!

這便是給我的又一震撼,原來讀經可以是這樣的!不枉費孫敬學堂花了7年的時間,斥巨資研發的課程,讓傳承傳統文化變得可以落地,不再是一紙空談!


(沙畫學習)

陸續的還體驗了兩項,小編不再很詳細的贅述了,重點說下學完沙畫后的感受吧!對我這種沒有畫面感的人來說,很輕松的撒出了孤帆遠影,寒江獨釣兩種意境的沙畫,老師在教授方法的同時,充分運用了圖像記憶法,兩幅畫兩句詩!——“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流“,“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”。


(體驗沙畫)


而【圖像記憶法】是目前最合乎人類的大腦運作模式的記憶法,與傳統的聲音刺激記憶相比效率提高了3-10倍。

這種“新”與“老”的結合,這種“科學方法”與“傳統文化”的結合,讓我著實驚訝!


(餐桌禮)


一天的游學體驗,只體驗到了冰山一角,“讀蒙經,習古禮,學國藝,做百工,生活立能”,僅僅是7經5禮8藝就夠我學的了,不得不承認,我愛上了這種中式幼教!

晚上回到家,翻看一天的照片,重新整理自己的心情與思緒,覺得這次的游學之旅,確實是對我個人觀念的一次顛覆。對于家有兩個寶貝的我而言,我必須要對他們的人生的起點負責,終有一天他們會長大成人,那時候他們的路要自己走,但是我希望在那一天到來之前,他們能行君子道,尊德、重禮、明孝, 能有在社會立足的一技之長!他們人生的終點究竟是何模樣,只有他們自己知道,但是他們的起點該充滿陽光!

謹以此篇文章記錄我為孩子們做的第一次重大抉擇,很幸運你們生在了好時代,在快樂成長的同時,還能修一身君子正氣,明白什么是立人之本。



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